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2015年四校四导师实践教学活动走出国门 匈牙利佩奇大学成功开题,开创国际实践教育之先河

所属分类:行业        来源: 颐家居         时间:2015/3/12       编辑: Onwer

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关键字  四校四导师国际学术交流 国际合作

 

2015311日,2015年“四校四导师”毕业设计实践教学活动首次走出国门,将开题地点定在欧洲文化名城――匈牙利佩奇大学,为我国建筑装饰行业注入跨国家,跨文化,多学科的学术探讨和互动,教育和合作,开创我国与国际在环境艺术的实践教育之先河。

 

中央美术学院建筑设计研究院院长王铁教授,清华大学美术学院环艺系主任张月教授,天津美术学院环境与建筑艺术学院院长彭军教授,中国建筑装饰协会设计委员会秘书长刘原先生,浙江科技大学吕勤智教授,家饰杂志主编米姝玮女士,北京港源设计院院长李臣伟先生组成中国高等院校环境设计教育联盟导师组,与四位匈牙利佩奇大学,美国丹佛尔大学的专家,教授共同出席本次活动。

 

“四校四导师”实验教学课题是于2008年,由中央美术学院王铁教授,清华大学美术学院张月教授,天津美术学院彭军教授共同创立的“3+1”名校教授实验教学模式。提倡不同院校之间学生相互交流,导师之间相互交流,致力于为院校之间搭建一个能够更广泛更深入的学习经验,共享成果的交流平台。六年来,“四校四导师”的课题成果奠定了教学基础,完整的教学模式已反应到就业学生工作单位的评价,已成为全国建筑装饰行业设计界的年度例行活动,得到了国内外广大设计机构,企业等各行业同仁的广泛认可和高度信任,为促进设计行业可持续发展发挥了桥梁作用。

 

 

2015年,课题组将延续2014年的“4+4+4”五年发展原则,即4所核心院校,4所知名基础院校,4所知名支撑院校。同时又在开题答辩地点上进行了创新,开题答辩地点除往年的清华大学美术学院外,2015年“四校四导师”实验教学活动首次开辟国际开题答辩地点――匈牙利佩奇市PECS大学PTE学院,开创了环境艺术专业国际事件教学之先河。

 

311日,中方代表团与国际业内同仁共同参与学术会议,中央美术学院建筑设计研究院院长王铁教授首先发言,他强调佩奇大学与我们共同培育的“四校四导师”实验教学的理念,将会拓宽“共享成果”视野的价值,走向设计教育创新发展的世界。


王铁教授

 

天津美术学院环境与建筑艺术学院长彭军教授,认为通这对我院开展国际专业教学合作、丰富教学思想;使我的学生能够多渠道拓展国际视野、从其他国家的学生们那里感受不同的专业理念提供了机会。


彭军教授

 

 

清华大学美术学院张月教授的发言则是强调,作为我们四校四导师跨校际学术交流活动的最初宗旨,就是要建立一个平台,促进不同学校的教学理念、不同地域的文化观念之间的交流。通过交流来发现、认知和推动人居环境设计教育领域的优秀观念和方法。


张月教授

 

中国浙江工业大学的吕勤智教授,希望通过此次访问增进相互了解与交流,使浙江工业大学与佩奇大学波拉克工程学院建立合作关系,在学生交流、联合培养、教师学术交流和科研合作、合作办学等方面进行广泛的交流与合作。

吕勤智教授

 

中国建筑装饰协会设计委员会设计委员会秘书长 刘原先生认为,成为建筑装饰行业设计界的年度例行活动,得到了广大设计机构、企业等各行业同仁的广泛认可和高度信任,为促进设计行业可持续发展发挥了积极作用。

刘原秘书长

北京港源设计院院长李臣伟先生,则代表设计企业深感荣幸的同时也意识到责任重大并愿意为此尽献绵薄之力。本次活动的承办媒体家饰杂志主编米姝玮女士透露通过家饰杂志,e-jjj网站的详细报道,必将成为设计界的一段佳话,广泛流传。

李臣伟院长

匈牙利佩奇大学波拉克学院院长、博士院院长Dr Balint Bachmann教授发表“匈牙利建筑教育的过去、现在与未来”的演讲。

Dr Balint Bachmann教授

匈牙利佩奇大学波拉克学院建筑系系主任Dr.Akos Hutter副教授分享了“波克拉学院的教育实践”

Dr.Akos Hutter副教授

匈牙利佩奇大学波拉克学院副院长Dr.Gabriella Medvegy探讨波克拉学院与中国高等院校下一步合作的各种可能

Dr.Gabriella Medvegy

匈牙利佩奇大学波克拉学院城市规划设计系系主任Dr.Janos Gyergyak副教授分享了波拉克的城市规划教育与实践。

Dr.Janos Gyergyak副教授

匈牙利佩奇大学波拉克学院工程设计系主任Dr.Istvan Kistelegdi教授介绍了波克拉学院的工程设计。

Dr.Istvan Kistelegdi教授

 

2015年“四校四导师环境设计本科毕业设计实验教学课题”在名校、名企、名师共同努力下课题成功的走过了六个年头,这是一条值得为之而付出的探索模式,是高校设计教育与知名企业建立资源共享理念的成功尝试。六年来共有12所院校参加实验教学课题平台,共计培养出280名本科毕业生,先后投入有近30名教授参加了课题组,得到了关心设计教育的行业协会和相关用人企业的好评,成为有价值的可鉴案例,相信今后实验教学课题将成为中国高等教育“教与学在资源与实践层面上的可行性探索模式”。

2015年“四校四导师”实验教学课题注入了新的活力,匈牙利佩奇市国立PECS大学PTE学院的加入,使“四校四导师”的实验教学课题更加丰富,为在校大学生的未来开启了更多选择方向。课题学术委员会主任王铁教授透露,在此次实验课题活动中荣获一等奖的同学,将有机会免除全额学费,进入匈牙利佩奇市国立PECS大学PTE学院攻读硕士学位,并将获得在中国建筑装饰设计50强知名企业就职的机会。在这个倡导终身学习,国际化学习的时代,“四校四导师”实验课题组把最优秀的学生送出国门,为学生们提供了更多深造的机会,极大开拓了学生的视野,让他们加深对其他国家风土人情的了解。同时可以促进国际交流合作,不同国家的思想汇聚,灵感碰撞,开创国际实践教育之先河。


 

 


 

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